2017: X Seminário Internacional de Alfabetização

Publié-e: 2018-09-06

Resumo Expandido

PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: EM BUSCA DE NOVAS APRENDIZAGENS

Andressa Bandeira, Lídia Inês Allebrandt
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HALLOWEEN NA ESCOLA: COMPREENDENDO A VERDADEIRA HISTÓRIA DO HALLOWEEN

Ângela Balz Franzen
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O JOGO PEDAGÓGICO COMO RECURSO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Erica Hunhoff
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NOSSA COR, NOSSA IDENTIDADE

Cristiane Barbosa da Silva
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A AUTONOMIA DE LER E ESCREVER: O ENCANTAMENTO DO SUJEITO E A AMPLIAÇÃO DA PERCEPÇÃO DE MUNDO

Jurema Catarina Bastos Fontana
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A ALFABETIZAÇÃO EM CLASSE MULTISSERIADA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Márcia Rejane Scherer
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PRIMEIROS CONTATOS COM A LÍNGUA INGLESA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 6º ANO

William Maass Costa, Maristela Righi Lang
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O ENSINO DE HISTÓRIA E O PROCESSO DE INTERAÇÃO DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Patrícia Nascimento Mattos, Franciele Novaczy Kilpinski Borré, Suelen Suckel Celestino
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ESTUDANDO A CIVILIZAÇÃO EGÍPCIA: CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA E DA MATEMÁTICA

Roberto Bohrer Schmalz, Danieli Oliveira Biolchi, Vera Lúcia Trennepol
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UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Vivian Cristina Belter Lunardi, Maristela Cristina Heck
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AS MARCAS GRÁFICAS E DESENHOS COMO LINGUAGEM DA INFÂNCIA: DESAFIOS À FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS

Andréia da Silva Oliveira, Luana Barbosa Preto, Maria Regina Johann
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REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE AULAS SOBRE BRIÓFITAS EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA

Caroline Iziquiel Martins, Maria Cristina Pansera de Araújo
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APRENDIZAGENS DOCENTES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA PÚBLICA

Cátia Graciela Ávila Rocha, Lídia Inês Allebrandt, Iselda Teresinha Sausen Feil
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O PIBID NA PRÁTICA DIÁRIA DA SALA DE AULA

Clarice Pires Trindade, Angela Dallafávera da Rosa, Lídia Inês Allebrandt
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SÍNDROME DE ASPERGER E INCLUSÃO ESCOLAR

Lisiane Catiele Mazzurana, Marta Estela Borgmann
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LUDOTECA: UM ESPAÇO EDUCATIVO PARA BRINCAR, CRIAR E APRENDER

Lisiane Catiele Mazzurana, Cláudia Maria Seger
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A EDUCAÇÃO COMO PRINCIPAL MEIO NA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

Diovana Machado da Silva, Évelin Fernanda Soares, Lídia Inês Allebrandt
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LITERATURAS INFANTIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: RELATO DE UMA VIVÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL

Eduarda Joner dos Santos
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O TEMPO KAIRÓS E A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Elisandra Marques Barbosa Schulz, Bruna Barbosa Träsel
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A INFLUÊNCIA DA METODOLOGIA NA APRENDIZAGEM, REFLEXÕES E ANÁLISES PARA UMA DOCÊNCIA HUMANIZADA

Évelin Fernanda Soares, Luana Barbosa Preto, Lídia Inês Allebrandt
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METAMORFOSE DA BORBOLETA ASCIA MONUSTE ORSEIS (LEPIDOPTERA: PIERIDAE) COMO ESTÍMULO PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Fernanda Marino Sarturi, Gabriela Schmorantz de Oliveira Dallavechia, Vídica Bianchi
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O PAPEL DO PEDAGOGO NO CENTRO DE ATENDIMENTO PSICOSSOCIAL

Franciele Fernanda da Silva
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ANÁLISE DO CONTEÚDO DE ZOOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Gabrieli Kraemer Martins, Maria Cristina Pansera de Araújo
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QUANDO AS BRINCADEIRAS ACONTECEM... AS MEMÓRIAS RENASCEM

Greici Tais Real Ulsenheimer, Patrícia Garcia do Nascimento
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PROJETO DE PESQUISA E PRÁTICA DOCENTE: CONSTRUÇÃO COLETIVA NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO

Jordana Perskoski Dumke, Lídia Inês Allebrandt
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REFLEXÕES SOBRE A LUDICIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Júlia Figueira Fontoura, Maria Cristina Pansera de Araújo
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INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO

Liziani Cavalheiro Pinto da Silva, Marta Estela Borgmann
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A PROFESSORA, SUAS MEMÓRIAS E CONCEPÇÕES MUSICAIS E A RELAÇÃO DESTAS COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNCIA

Luana Barbosa Preto
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FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

Marta Estela Borgmann
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ANÁLISE LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL

Marla Fabiana Copetti, Eva Teresinha de Oliveira Boff
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CULTURA GAÚCHA: UM NOVO OLHAR

Oristela Irís dos Santos, Lídia Inês Allebrandt
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ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA NOVA CHANCE DE VER O MUNDO COM OUTROS OLHOS

Patrícia Garcia do Nascimento, Julieta Ida Dallepiane
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A INSERÇÃO DOS SUJEITOS INFANTIS NO MUNDO DA LEITURA E DA ESCRITA

Priscila Luana Czicheske Schultz Stamboroski, Samara Cristina Caitano de Moura, Lídia Inês Allebrandt
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PESQUISAR, APRENDER E TRANSFORMAR PARA PRESERVAR: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS COMO ALIADAS AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Samara Cristina Caitano de Moura, Lídia Inês Allebrandt
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O MUNDO DAS PLANTAS E SUA RELAÇÃO COM OUTROS SERES VIVOS

Stéfani da Silva Korb, Lídia Inês Allebrandt, Rejane Scherer
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O USO DO LIVRO DIDÁTICO ALIADO À TECNOLOGIA

Tatiane Machado Brandolt Fabrin, Danieli de Oliveira Biolchi, Vera Lúcia Trennepol
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A PEDAGOGIA NÃO-ESCOLAR E A FORMAÇÃO HUMANA

Tatiele Lenise da Silva Freitas, Lídia Inês Allebrandt
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A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

Lauren Slongo Braida, Maristela Cristina Heck
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INCLUSÃO ESCOLAR E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: IDENTIDADE E RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

Vanessa Lazzarotto Frank, Erenita Balestrin Konageski
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OLHARES PARA EXPERIÊNCIAS COM A INFÂNCIA: O LÚDICO COMO POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO

Ana Paula de Moraes, Bruna Kapp
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INSTITUIÇÕES SOCIOEDUCATIVAS: DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Simone S. Marques Lages, Julieta Ida Dallepiane, Marta Estela Borgmann
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UMA VISÃO DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ATRAVÉS DA INTERDISCIPLINARIDADE – PIBID1

Danieli Oliveira Biolchi, Patrícia Cristiane Franco, Mônica Regina Bandeira
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PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UM RELATO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Suelen Suckel Celestino, Franciele Novaczy Kilpinski, Patrícia Nascimento Mattos
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O COTIDIANO DA SALA DE AULA E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: PROFESSOR MEDIADOR, ALUNO PROTAGONISTA

Franciele Novaczy Kilpinski, Suelen Suckel Celestino, Patrícia Nascimento Mattos
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LITERATURA INFANTIL E FILOSOFIA: BRINCANDO DE PENSAR COM ULA

Ana Luisa Klein Faistel
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LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA CONSTRUÇÃO BRINCANTE E COMPARTILHADA

Carine Isabel Both Pinto, Thaís Pelet
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Compreendendo e vivendo a cultura indígena do Rio Grande do Sul

Simone de Avila Pinheiro, Jeferson Pinheiro
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Artigos Científico

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA CRIANÇA SURDA EM L2 NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Alessandra Franken Klein, Keli Krause
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IDEIAS POTENTES PARA PENSAR A EDUCAÇÃO A PARTIR DE MICHAEL YOUNG

Ana Paula Kappke, José Pedro Boufleuer
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A FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO COMO POSSIBILIDADE DE PRÁXIS DOCENTE

Bruna Barboza Träzel, Celso José Martinazzo
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Educação Infantil: Um lugar de linguagens e de começos

Carine Isabel Both Pinto, Noeli Valentina Weschenfelder
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A DISCIPLINA DE LIBRAS NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESPAÇO DE CRIAÇÃO DE RECURSOS E POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÕES DE APRENDIZADOS

Daniela Medeiros, Bruna Martins Vieira, Franciele Fernandes da Silva
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Assessoramento em Escolas de Educação Infantil: Uma experiência de avaliação de processo com as professoras

Denise Motta Marchand, Noeli Valentina Weschenfelder
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LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 4 E 5 ANOS: O contato sistemático e significativo com práticas de leitura e de escrita

Danieli Sartori, Diessica Michelson Martins
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A ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE E A SUPERVISÃO ESCOLAR: UM OLHAR PERTINENTE E NECESSÁRIO

Lusiane Cristina Ziemann Tolomini
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VIVÊNCIAS NA PRÉ-ESCOLA SOBRE OS SERES VIVOS CULTIVANDO PLANTAS

Mônica Morais Ribeiro, Liane Perkoski Oliveira, Carmem Lúcia Ávila Vargas Thomé Rosa
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NARRATIVAS DE DOCÊNCIA E APRENDIZAGENS NOS ESPAÇOS DE SALA DE RECURSOS - AEE

Nadir Lúcia Schuster Colling, Noeli Valentina Weschenfelder
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A RELAÇÃO ENTRE ÉTICA E EDUCAÇÃO: UMA FORMAÇÃO ÉTICO-EMANCIPATÓRIA A PARTIR DA PESQUISA

Rosana Souza de Vargas, Mariane Moser Bach
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ALFABETIZAÇÃO: UMA ABORDAGEM RELACIONANDO A ESCRITA DIGITAL E A ESCRITA CURSIVA

Rodrigo Tonél, Aldemir Berwig
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CONTAR HISTÓRIAS: MOMENTO ÍMPAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Maristela Maurer Mühlbeier, Silvia Maria Przylinski, Marlize Cristina Heck Uhde
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DILEMAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA EM FLORESTAN FERNANDES

Simone Zientarsk, Cênio Back Weyh
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AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Vanessa Lazzarotto Frank, Jamile Tábata Balestrin Konageski
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A IMPORTÂNCIA DA REPRESENTAÇÃO TEATRAL ENQUANTO LUDICIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR.

Stéfani da Silva Korb, Luciana Valquíria Kremin Mai
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O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO CONSTRUÍDO DE MANEIRA LÚDICA

Thaís Kinalski, Ana Cláudia de Luca Rossetto, Laércio Francesconi
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A CONCEPÇÃO DE "INTERESSE" COMO MEIO E FIM DA EDUCAÇÃO: CONSIDERAÇÕES INICIAIS

Franciele da Silva dos Anjos
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A formação escolar de Jovens e Adultos no Contexto Prisional

Diego dos Santos Verri, Hedi Maria Luft
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FORMAÇÃO INICIAL E INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DO SUBPROJETO PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA

Ana Nathalia Almeida Callai, Rosalvo Luis Sawitzki
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LITERATURA, MÚSICA E JOGOS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES

Ruth Patz Hein, Cibele Tatiane da Silva da Rosa, Jusselane Gomes
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OPORTUNIDADE DE OFERECER MAIS A QUEM MAIS PRECISA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Claudete Teresinha Junges, Cleidiana Watte
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APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NOS BEBÊS DO BERÇÁRIO A PARTIR DE VIVÊNCIAS COM CESTO DE TESOUROS

Loreni Beatriz Arnold Wildner, Maira Cristina Weber do Rosario, Lilia Cavalheiro Pinto Teichmann
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ESPELHO, ESPELHO MEU: QUANTAS FACES TENHO EU?

Franciele Dorneles Filippin, Michele Daiana Klinger Braz, Carla Leonice Rech Mathioni
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UTILIZAÇÃO DE QUEBRA-CABEÇA INTERATIVO DE UMA EDIFICAÇÃO COMO APOIO PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NAS AULAS DO PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO

Cristiane Sonego Rolim
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A Prática Docente e o Pibid

Angela Dallafávera da Rosa, Andressa Portella Felipin
TRÂNSITO, LEITURA E ESCRITA: UMA PRÁTICA DE LETRAMENTO

Cláudia Marchesan, Silvane Grespan Dill, Tiago Henrique Meggiolaro
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A OBRIGATORIEDADE DO CURRÍCULO

Magali Gomes, Jeferson Pinheiro, Simone de Avila Pinheiro
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