SÍNDROME DE ASPERGER E INCLUSÃO ESCOLAR

  • Lisiane Catiele Mazzurana UNIJUI
  • Marta Estela Borgmann

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência realizado a partir de uma observação em sala de aula de uma criança com síndrome de Asperger no 4º ano de ensino fundamental numa escola Pública Estadual. O foco principal da observação era o processo de inclusão deste aluno principalmente relacionado ao cumprimento do Estatuto da Pessoa com Deficiência, em seu artigo 27.
Publicado
2018-02-15