SÍNDROME DE ASPERGER E INCLUSÃO ESCOLAR

  • Lisiane Catiele Mazzurana UNIJUI
  • Marta Estela Borgmann

Resumo

Este trabalho apresenta um relato de experiência realizado a partir de uma observação em sala de aula de uma criança com síndrome de Asperger no 4º ano de ensino fundamental numa escola Pública Estadual. O foco principal da observação era o processo de inclusão deste aluno principalmente relacionado ao cumprimento do Estatuto da Pessoa com Deficiência, em seu artigo 27.
Publicado
2018-02-15
Como Citar
MAZZURANA, Lisiane Catiele; BORGMANN, Marta Estela. SÍNDROME DE ASPERGER E INCLUSÃO ESCOLAR. Seminário Internacional de Alfabetização, [S.l.], fev. 2018. Disponível em: <https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/alfabetizacao/article/view/8639>. Acesso em: 18 jun. 2019.