CUOTAS RACIALES:
UN ANÁLISIS DE LOS NÚMEROS EN LOS CURSOS DE GRADO Y POSTGRADO STRICTO SENSU, MÁSTER Y DOCTORADO
Palabras clave:
Educación superior, Acciones afirmativas, Cuotas racialesResumen
La educación superior brasileña está marcada por intensas desigualdades sociales, regionales, étnico-raciales y económicas, que motivaron las acciones afirmativas de las cuotas en favor de los estudiantes históricamente segregados. Tras 10 años de la aprobación de la Ley nº 12.711/2012, este artículo tiene como objetivo analizar, desde la perspectiva del principio de igualdad, las cuotas raciales en los cursos de grado y de postgrado Stricto Sensu, Máster y Doctorado, haciendo así un estudio basado en datos estadísticos. La metodología opera sobre las premisas de la dialéctica, analizando documentos de las Universidades seleccionadas (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ; Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI; y Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS) además de producciones bibliográficas. Por lo tanto, la investigación considera las cuotas raciales como un proceso interactivo, observando las desigualdades sociales así como el elitismo de la educación superior brasileña. Por último, las cuotas raciales, al permitir el acceso a la universidad, también materializan el derecho a la educación, el Principio de Igualdad y la Dignidad de la Persona Humana.
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