Núm. 3 (2024): Encontro Nacional de Educação (ENACED) e Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC)

A DEMOCRATIZAÇÃO DOS CONCEITOS DE CRIPTOGRAFIA: APRESENTANDO O MUNDO DOS CÓDIGOS AOS ALUNOS DO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

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PROPOSTA DE ENSINO DO CONCEITO DE PROPORÇÃO A PARTIR DO TRIÂNGULO DE SIERPINSKI

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O USO DE VÍDEOS EM AULAS DE MATEMÁTICA: A SISTEMATIZAÇÃO DE CONCEITOS E O DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA COM ALUNOS DO SEXTO ANO

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MEMÓRIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE PESQUISAS DIRECIONADAS A IMPLEMENTAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS

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PENSAMENTO COMPUTACIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INDÍCIOS DE ABORDAGEM PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIA ATIVA NO CONTEXTO EDUCACIONAL

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RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PRODUÇÃO DE PODCAST

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TDICS E MÍDIA NO ENSINO HÍBRIDO: PODCAST NAS AULAS NÃO PRESENCIAIS DO NOVO ENSINO MÉDIO

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CURRÍCULO INTEGRADO NA FORMAÇÃO DE SERVIDORES DO IFFAR: MOOC COMO PRODUTO EDUCACIONAL

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LETRAMENTO DIGITAL POR MEIO DO TRABALHO PEDAGÓGICO CRÍTICO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DIANTE DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL (PNED - 2023)

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INTERSECÇÕES ENTRE INSERÇÃO E ACEITAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ÂMBITO EDUCACIONAL

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ENSINO DE FRAÇÕES POR MEIO DA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES

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PLATAFORMA KHAN ACADEMY - USO NA RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA

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TIK TOK, SUBJETIVIDADE E CONSUMO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE A REDE SOCIAL DIGITAL E JOVENS EM IDADE ESCOLAR

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DIÁLOGOS SOBRE COMPUTAÇÃO E INFÂNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DESPLUGADO PARA OS DESAFIOS DA ERA DIGITAL

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ANÁLISE DA PROFICIÊNCIA DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E FUNÇÕES: UM ESTUDO A PARTIR DOS DADOS DO SAME

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AS AÇÕES E CONSTRUÇÕES DA EDUCAÇÃO QUÍMICA NO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS

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MATHCS – MATEMÁTICA ATRAVÉS DA GAMIFICAÇÃO

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COMPARTILHANDO SABERES: CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES POR PROFESSORES

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JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: INDÍCIOS A PARTIR DA LITERATURA

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ELEMENTOS PARA O ESTUDO DA CONSTITUIÇÃO DE DISPOSIÇÕES SOCIAIS DE MULHERES COMPOSITORAS NO UNIVERSO MUSICAL GAÚCHO: O CASO DE JEANETTE FERREIRA DA COSTA

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CIDADE ENCANTADA: A EXPRESSÃO CULTURAL DO CORDEL E A ARTE ARMORIAL COMO ELEMENTOS DE IDENTIDADE URBANA

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EXPLICITAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO INTEGRADO NAS PUBLICAÇÕES DOS QUATRO ENTECI REALIZADOS ENTRE 2016 E 2022

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A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

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FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA ÁREA DA SAÚDE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA TEORIA DAS CAPACIDADES DE NUSSBAUM

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FAMÍLIA E ESCOLA CONSTRUINDO CAMINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA

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CONCEPÇÕES DE PRÁTICAS PROFISSIONAIS INTEGRADAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE

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DESAFIOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO A PARTIR DA COMPLEXIDADE

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TRANSIÇÃO DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1

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A CRISE DA MODERNIDADE E A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI

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O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: os desafios no Currículo Integrado

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O CURRÍCULO E A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS PARA A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO ESTRATÉGICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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O OLHAR DE WALTER BENJAMIN SOBRE A INFÂNCIA E EDUCAÇÃO

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TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO ENSINO MÉDIO PROPULSOR DA CONCIDADANIA RESPONSÁVEL PELA VIDA SOCIOAMBIENTAL

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O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DO ENSINO FUNDAMENTAL I COM RELAÇÃO AOS ENCAMINHAMENTOS NO PROCESSO AVALIATIVO E O CURRÍCULO ESCOLAR

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PRESSUPOSTOS TEÓRICOS NECESSÁRIOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO INTEGRADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA DE 1932 E O LEGADO DE FERNANDO DE AZEVEDO PARA A EDUCAÇÃO REPUBLICANA DO BRASIL

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POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA GUINÉ-BISSAU: PENSANDO O ACESSO E A PERMANÊNCIA COMO DIREITO À CIDADANIA

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O PROCESSO DECISÓRIO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ABORDAGEM DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

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DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO: CAMINHOS POSSÍVEIS EM BUSCA DE ESPAÇOS DEMOCRÁTICOS

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A ESCOLA REPUBLICANA E A CONSTRUÇÃO DE MUNDO COMUM

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O CONCEITO DE LEGEIN EM CORNELIUS CASTORIADIS E AS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO NA CONTEMPORANEIDADE

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A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO BRASIL: ESTUDO DOS MARCOS LEGAIS

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(INTER)RELAÇÕES ENTRE DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO

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AS FORMAS DE PROVIMENTO DE DIRETORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS EM QUATRO MUNICIPIOS DA 35 A COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO/RS

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O CONCEITO DE LEGEIN EM CORNELIUS CASTORIADIS E AS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO NA CONTEMPORANEIDADE

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DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO: CAMINHOS POSSÍVEIS EM BUSCA DE ESPAÇOS DEMOCRÁTICOS

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PARTICIPAÇÃO E PERCEPÇÕES DOS FUNCIONÁRIOS SOBRE O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO EM UMA ESCOLA PÚBLICA: PERSPECTIVAS PARA UMA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

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EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA: UMA RELAÇÃO FUNDAMENTAL

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE APOIO ESCOLAR: PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE E A LÍNGUA PORTUGUESA

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O ACESSO À EDUCAÇÃO E AS MULHERES: A EDUCAÇÃO COMO UM MECANISMO DE DIRIMIR A DESIGUALDADE DE GÊNERO

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BREVE PERCURSO DOS MARCOS LEGAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENFRENTAMENTO ÀS VIOLÊNCIAS CORPORAIS E SEXUAIS NAS INFÂNCIAS BRASILEIRAS

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3, 2, 1… DECOLAR! EXPLORANDO O SISTEMA SOLAR

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LEITURA E ESCRITA COMO MODOS DE EXISTIR E RESISTIR: PORQUE AINDA É PRECISO LUTAR PELO DIREITO À LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA

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USO DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR

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UM OLHAR SOBRE AS PESQUISAS VOLTADAS PARA MULHERES NEGRAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA

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BRINQUEDOS INFANTIS E SUAS PROPOSTAS SOCIAIS

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BRINQUEDOS INFANTIS E SUAS PROPOSTAS SOCIAIS

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A INDÚSTRIA DE ALIMENTOS E SEUS IMPACTOS NO MEIO-AMBIENTE

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ASPECTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA AO ENCONTRO DA POSSIBILIDADE DE DECOLONIALIDADE E EMANCIPAÇÃO

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EDUCAÇÃO POPULAR: COMPLEXIDADE DO SABER E DOS SABERES

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PROJETO DE EXTENSÃO FÍSICA PARA TODOS

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“ESTRELA VELHA COMUNIDADE LEITORA - GENTE QUE LÊ CRESCE”. SUSTENTABILIDADE EM AÇÃO PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS NO COTIDIANO DAS TURMAS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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A IMPORTÂNCIA DA LEITURA ÀS PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

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O REAPROVEITAMENTO DA ÁGUA DA CHUVA

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O ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO CONTINUADA NO CONTEXTO DA PANDEMIA: REFLEXÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA

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A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: ANGÚSTIAS E DESAFIOS PARA PROFESSORES

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O PIBID COMO ESTRATÉGIA DE INSERÇÃO PROFISSIONAL: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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INTERDISCIPLINARIDADE E ENSINO HÍBRIDO: ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

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CONTRIBUIÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO NO RIO GRANDE DO SUL

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O ATO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR

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ESCRITAS ANTROPO(GRÁFICAS) E FORMAÇÃO DOCENTE

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A ATIVIDADE DE ENSINO E A APRENDIZAGEM COMO PROMOTORAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO PELO VIÉS DA TEORIA HISTÓRICO- CULTURAL E PELA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO

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POR UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA EM MATEMÁTICA: DISCUSSÕES QUE CONSIDERAM UMA VIVÊNCIA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

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FATORES QUEINFLUENCIAM NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS

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PROMOVENDO A FORMAÇÃO CONTINUADA ATRAVÉS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO: UMA VIVÊNCIA DO IFFAR

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ANÁLISE DAS MATRIZES DE REFERÊNCIA DO SAEB: CONSIDERAÇÕES INICIAIS A PARTIR DO PROPOSTO PARA A MATEMÁTICA DO 5º ANO

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CONSTRUINDO SABERES PEDAGÓGICOS: UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O NOVO ENSINO MÉDIO

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CONSTRUINDO PONTES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DOCENTE: UMA JORNADA COM MODELAGEM MATEMÁTICA

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O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR ARTICULADO AO TRABALHO COLETIVO E COLABORATIVO

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PELOS PRESSUPOSTOS DA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO

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ACHADOS DE PESQUISA SOBRE EVASÃO E PERMANÊNCIA E ÊXITO NAS LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS BIOLOGIA E QUÍMICA

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A NOVA POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO O COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA E A POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL PROGRAMA MS ALFABETIZA

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O TRABALHO DOCENTE E O ADOECIMENTO DE PROFESSORES EM UM MUNICIPIO DO ARQUIPÉLAGO DO MARAJÓ-PARÁ

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A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO EM SALA DE AULA PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

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APRENDENDO MATEMÁTICA PELAS HISTÓRIAS LITERÁRIAS

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A INVESTIGAÇÃO ESTATÍSTICA COMO PROPOSTA METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

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O ENSINO MÉDIO EM DEBATE: UM ESTUDO A PARTIR DE DOCUMENTOS E PESQUISAS

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O ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E A CONSTITUIÇÃO DOCENTE: UM OLHAR PARA VIVÊNCIAS NA ESCOLA

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A EXTENSÃO ACADÊMICA, O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO(PLAC) E A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS AUTORAIS

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DIFICULDADES DE LICENCIANDOS NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA

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REFLEXÃO FORMATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DO CONTEÚDO DA REFLEXÃO CONSTITUINTE DAS NARRATIVAS

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INTERMEDIAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO: UMA EXPERIÊNCIA COM 1O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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A VIVÊNCIA DO PIBID EVIDENCIANDO A LUDICIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

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O OLHAR DE UM LICENCIANDO PARA AS INTERAÇÕES PROFESSOR-ALUNO EM AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

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O USO DIDÁTICO DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NAS AÇÕES DOCENTES

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O LUGAR DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE O TEMPO LIVRE EM CONTEXTO DE CAPITALISMO NEOLIBERAL

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DESAFIOS AO ENSINAR E APRENDER BIOLOGIA EM UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO NOTURNO

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ALFABETIZAÇÃO NO PERÍODO PÓS-ENSINO REMOTO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS?

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AS PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO, CIÊNCIAS DA NATUREZA E ENSINO MÉDIO

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ENTENDIMENTOS SOBRE ESPAÇOS, MATERIAIS E BRINCADEIRAS PROMOTORES DA APRENDIZAGEM E PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS

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UM OLHAR PARA A CULTURA E A EDUCAÇÃO À LUZ DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO

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O CONCEITO PROPORCIONALIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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GESTÃO ESCOLAR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

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DIÁRIOS REFLEXIVOS E O POTENCIAL METACOGNITIVO: ANALISANDO A SUA CORRELAÇÃO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

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O PROFESSOR E O CUIDADO DE SI COMO MEDIADOR DA AFETUOSIDADE EM SALA DE AULA

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REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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POR UM COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL HABITADO: ESPAÇOS AFETIVOS NA ESCOLA DAS INFÂNCIAS

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INVESTIGAR SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR PROFESSORES SOBRE A BRINCADEIRA E ANALISAR AS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DO ENSINAR E DO APRENDER À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

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INGRESSO NO CARGO DE DIRETOR ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE BALSAS

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DESAFIOS NO PROCESSO DE ACOLHIMENTO E ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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FORMAÇÃO DOCENTE, DIDÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA BREVE REFLEXÃO CRÍTICA DESSA RELAÇÃO

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O PERFIL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM LEVANTAMENTO A PARTIR DOS DADOS CENSITÁRIOS DO INEP

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AS PERCEPÇÕES GERADAS E OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO PERÍODO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

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ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: DIRETRIZES PARA FORMAÇÃO DOCENTE

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CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA: REPENSANDO A AVALIAÇÃO ESCOLAR

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DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FUNÇÃO DOCENTE E DA ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS INDIVÍDUOS

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INFÂNCIAS CONTEMPORÂNEAS E A CRISE DA AUTORIDADE COMO TESTEMUNHO E TRANSFERÊNCIA

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A ANÁLISE DE ERROS NO ESTUDO DE MATRIZES: PERSPECTIVAS AVALIATIVAS DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO INICIAL

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ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: TEMÁTICA PARA O ENSINO INVESTIGATIVO E FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS

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GASTON BACHELARD E A EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

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CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE O USO DE DIFERENTES METODOLOGIAS DE ENSINO

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ENSINO DE CIÊNCIAS NA CONTEMPORANEIDADE: Desafios, alternativas e possibilidades

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MUNDO ANIMAL: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO-FORMAÇÃO-AÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS

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INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O QUE AS PESQUISAS APONTAM?

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CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES DA PRÁTICA DOCENTE NUMA PERSPECTIVA INVESTIGAÇÃO-FORMAÇÃO-AÇÃO

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MAQUETES DE CÉLULAS: POSSIBILIDADE DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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MOVIMENTO APARENTE DO SOL: FORMAÇÃO E MODIFICAÇÃO DAS SOMBRAS AO LONGO DO DIA: ATIVIDADE DESENVOLVIDA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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TRAJETÓRIA FORMATIVA E A EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA ORIENTADA

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O DESENVOLVIMENTO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NA CONCEPÇÃO DE VYGOTSKY: compreensões iniciais

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A DIMENSÃO PESQUISA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

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CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE UMA MESTRANDA NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA

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ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE MISTURA E TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA NO LIVRO DIDÁTICO DO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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NEURÔNIOS EM AÇÃO PARA O ENSINO DO SISTEMA NERVOSO: UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO-FORMAÇÃO-AÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

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PENSAMENTO CRÍTICO E METODOLOGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DOS CONTEXTOS BRASILEIRO E COLOMBIANO

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO AMBIENTE ESCOLAR: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DURANTE O ESTÁGIO EM CIÊNCIAS

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OBSTÁCULOS VERBAIS ACERCA DA TEMÁTICA VIDA E EVOLUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS

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ASTRONOMIA NA ESCOLA – ENSINO E DIVULGAÇÃO DE ASTRONOMIA NA FRONTEIRA DO BRASIL COM ARGENTINA NOS ANOS 2020

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RELATO DE EXPERIÊNCIA: CONFECÇÃO DE EXSICATAS PARA EDUCAÇÃO EM BOTÂNICA

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PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE MENTAL: UM LEVANTAMENTO DAS PUBLICAÇÕES NO PORTAL DA CAPES E BNTD DOS ANOS 2005/2021

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O LUGAR DAS TDIC NA FORMAÇÃO DE LEITORES DE TEXTOS LITERÁRIOS NA EPTNM: UM ESTUDO JUNTO A DOCENTES DE ESCOLAS ESTADUAIS DE MINAS GERAIS

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CONSIDERAÇÕES SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS GERAIS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE SOBRE OS SENTIDOS DE "TRABALHO" E "EMPREGABILIDADE" NA RESOLUÇÃO 01/2024

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UM OLHAR PARA A COORDENAÇÃO DE REGISTROS ACADÊMICOS NOS INSTITUTOS FEDERAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EPT

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USO DA GAMIFICAÇÃO PARA APERFEIÇOAMENTO DO PROGRAMA BOLSA DE COMPLEMENTAÇÃO EDUCACIONAL: UM ESTUDO DE CASO DO CEFET-MG

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EDUCAÇÃO PARA OS JOVENS NO PREPARO PROFISSIONAL

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NÍVEL DE CONHECIMENTO SOBRE A NORMALIZAÇÃO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS DA ABNT POR ESTUDANTES CONCLUINTES DA EPTNM

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MULHERES QUE ENSINAM NA EPT: ANÁLISE DOS SENTIDOS ACERCA DA DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO COM BASE NA INSERÇÃO DE PROFESSORES NO EIXO CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS DO IFRS

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UMA VISÃO SOBRE A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA EM UMA AULA DE QUÍMICA ANALÍTICA

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O SETOR DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA E AS PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO ÀS APRENDIZAGENS NA EPT

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A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO E CONTROLE DOS BENS PATRIMONIAIS PARA CONTRIBUIR NA QUALIDADE DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS

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A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – EJA/EPT: UM ESTUDO DE CASO NO IFFAR

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ANÁLISE DA TAXA DE EVASÃO NOS CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES: UM ESTUDO DE CASO

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INTEGRAÇÃO TÉCNICO-PROFISSIONAL NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA REALIDADE AMAZÔNICA

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DESAFIOS PARA A OFERTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO

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A CULTURA DO SOFTWARE LIVRE COMO PROPULSORA DA TRANSFORMAÇÃO DA COMPREENSÃO DA TECNOLOGIA

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EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NA SALA DE AULA REGULAR

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ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EM TURMAS REGULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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CAMINHOS PARA COMPREENDER O/A ALUNO/A SURDO/A ENQUANTO SUJEITO VISUAL: A IMAGEM COMO MEIO DE APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO SOCIAL

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE: PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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UM OLHAR SOBRE AS DIFERENÇAS: EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

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A LINGUAGEM COMO SIGNIFICANTE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS CORPOS

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AS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DO RECONHECIMENTO E OPORTUNIDADE NO MEIO CIENTÍFICO QUANTO AO GÊNERO

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DESAFIOS DO INGRESSO DE UM INDÍGENA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

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CONSIDERAÇÕES SOBRE SOCIALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO ESCOLAR

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O ENSINO DE LITERATURA EM UMA ABORDAGEM DECOLONIAL: A (DE) COLONIALIDADE DO SABER NO BRASIL

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO NUM ESPAÇO NÃO FORMAL: UMA PRÁTICA COM A TEMÁTICA DAS PLANTAS MEDICINAIS

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ATUAÇÃO DA SECRETARIA DE AGRICULTURA E MEIO AMBIENTE NA GUARDA RESPONSÁVEL DE ANIMAIS DOMÉSTICOS DE COMPANHIA, NUM MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO SUL

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LIQUENS COMO BIOINDICADORES DA QUALIDADE DO AR: PESQUISA EM SALA DE AULA COM TURMA DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE: EDUCAÇÃO COMO FATOR DE MUDANÇA DE HÁBITOS NO DIA A DIA

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VIVÊNCIAS SUSTENTÁVEIS

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PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS NÚCLEOS DE GESTÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA

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INTEGRAÇÃO CURRICULAR E SUSTENTABILIDADE: UM ESTUDO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA - CAMPUS SÃO BORJA

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PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ALEITAMENTO MATERNO POR ENFERMEIROS À LUZ DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE

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O QUE OS BEBÊS FAZEM NA COZINHA?

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DECOLONIZANDO O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES PARA UMA ABORDAGEM TRANSFORMADORA

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EPISTEMES CONTRA-COLONIAIS

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PROCESSOS FORMATIVOS NAS REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS NO USO DA LÍNGUA INGLESA: METATEXTO DE UMA TESE DECOLONIAL

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