A COMPLEXIDADE DA AÇÃO DE ENSINAR NA VISÃO DE EDGAR MORIN, ISABEL ALARCÃO E DAVID AUSUBEL

Autori

  • DAYSE DAS DORES SILVA FERREIRA BOGEA UNIJUI

Parole chiave:

Conhecimento. Ensino. Reflexão.

Abstract

A constituição do conhecimento do professor perpassa pelo ato de ensinar com qualidade e dedicação. O artigo propõe apresentar a relação conceitual da ação de ensinar a partir de uma aprendizagem eficiente, partindo da reflexão docente sobre tal prática, destacando a ação em si como contribuição nesse processo. Para contemplar esse apanhado teórico, o trabalho é de cunho bibliográfico, não pretendendo esgotar o assunto. Enfim, é papel do professor tornar seu trabalho mais eficiente, organizado e relacional. Para que a aprendizagem se consolide, o ponto principal parte das ações e da reflexão do professor.

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Pubblicato

2022-11-22