A CRIANÇA COMO PROTAGONISTA DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: Uma revisão

Abstract

O presente estudo sobre a criança como protagonista tem por meio da revisão bibliográfica de alguns autores elucidar as suas concepções e após fazer uma analise de cada um dos autores fazendo relações entre eles e também qual o papel do professor e do planejamento escolar a fim de estimular o protagonismo das crianças. É por meio do planejamento previamente pensado e organizado pelo professor que as crianças são desafiadas a se desenvolverem de forma integral, seja dentro ou fora da sala de aula. Tal desenvolvimento integral ocorre quando as crianças interagem entre si e assim crianças criam hipóteses, escutam outras crianças e assim aperfeiçoam suas hipóteses a partir das interações; sendo estas fundamentais para o desenvolvimento da criança.