ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS

Autores

  • Adriane Kis Schultz
  • Danusa de Lara Bonotto

Resumo

Este trabalho apresenta um estudo de revisão sobre a Alfabetização Científica - AC e Práticas Pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e tem o objetivo de compreender como os professores dos anos iniciais promovem a AC em suas práticas pedagógicas no ensino de Ciências, a fim de favorecer aprendizagens com maior compreensão.

Biografia do Autor

Adriane Kis Schultz

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. Universidade Federal da Fronteira Sul – Rio Grande do Sul – Brasil.

Danusa de Lara Bonotto

Doutora em Educação em Ciências e Matemática. Universidade Federal da Fronteira Sul – Rio Grande do Sul – Brasil.

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Publicado

2020-12-23

Edição

n. 1 (2020): Encontro Nacional de Educação (ENACED) e Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC)

Seção

6 - Práticas pedagógicas, formação de professores e formação continuada