LA RETENCIÓN EN PRIMER AÑO: DESAFÍO DE LA UNIVERSIDAD FRESHMAN RETENTION AT UNIVERSITY
Resumo
El contenido del presente artículo forma parte del proyecto “El trayecto académico en la
universidad. La permanencia como desafío estructural”. La investigación se focaliza en cuatro
asignaturas de primer año: Cálculo 1, Álgebra, Física y Química. En esta fase se ha podido tomar
los resultados de dos asignaturas del primer cuatrimestre del año 2018. La metodología empleada
es cuantitativa-cualitativa. Los sujetos involucrados son los docentes de las materias mencionadas,
los alumnos de primer año y el Sistema de Tutoría. El objetivo que se propone el proyecto es
conocer a la situación del estudiante real y elaborar estrategias de intervención para mejorar los
resultados académicos. Los primeros resultados invitan continuar profundizando el trabajo
realizado para garantizarla permanencia de los alumnos en la Facultad de Ingeniería, UNaM.