A MATEMÁTICA NOS JOGOS POPULARES - AMARELINHA

Abstract

O desenvolvimento integral de uma criança necessita de experiências diversificadas que permitam a ampliação das possibilidades para a construção de conhecimentos. Neste sentido, foram estimuladas vivências do jogo popular “amarelinha” bem como, a sua relação com a matemática em duas turmas de 15 alunos cada do 1º ano do Ensino Fundamental - Séries Iniciais da Escola M. E. F. Miguel Burnier, localizada no munícipio de Coronel Barros/RS. Para a obtenção dos resultados é realizado o estudo e confecção de amarelinhas criadas pelos alunos com o auxílio dos pais e, em seguida, são explorados conceitos matemáticos. A partir da avaliação sobre a elaboração e interação dos alunos com o jogo proposto nota-se que as atividades desenvolvidas contribuem para a aprendizagem assim como, possibilitam o desenvolvimento de fatores necessários para a formação do ser humano.