APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS POR SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UM ESTUDO DA REALIDADE DA SALA DE AULA

  • GABRIELI TALIS PUHL
  • DIANDRA LAIS PAULI
  • JANAÍNA HORN SCHMIDT

Resumo

Projeto de Iniciação Científica

Biografia do Autor

GABRIELI TALIS PUHL
Acadêmica do Curso de Licenciatura em Pedagogia da SETREM, gabrielitalisp@gmail.com
DIANDRA LAIS PAULI
3Acadêmica do Curso de Licenciatura em Pedagogia da SETREM, diandrapauli17@gmail.com
JANAÍNA HORN SCHMIDT
Professora da Setrem
Publicado
2020-10-20
Edição
v. 6 n. 6 (2020): Salão do Conhecimento UNIJUÍ
Seção
Seminário de Iniciação Científica - Ciências Humanas