A PRODUÇÃO DE SABERES DO PROFESSOR DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIAL: O DESAFIO DA ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA

Autores

  • Marli D. Frison
  • Jaqueline P. Ceretta

Resumo

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Publicado

2013-08-07

Como Citar

Frison, M. D., & Ceretta, J. P. (2013). A PRODUÇÃO DE SABERES DO PROFESSOR DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIAL: O DESAFIO DA ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA. Salão Do Conhecimento, 1(1). Recuperado de https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/16472

Edição

2010: Salão do conhecimento 2010

Seção

Artigos