A MATEMÁTICA É A MÚSICA QUE EU DANÇO

Abstract

Sabemos que nem sempre a matemática é uma das disciplinas preferidas dos alunos, e que seu aprendizado por vezes torna-se difícil e angustiante. Este trabalho investigou as relações entre música e matemática para serem usadas em fins didáticos auxiliando no ensino/aprendizagem. Usamos a história da matemática/música como fio condutor desse processo. Buscando trazer mais ludicidade e tornar a aprendizagem mais prazerosa, lançamos o desafio de transformar os conteúdos matemáticos nas músicas mais ouvidas pelos alunos. Como estávamos estudando o conjunto dos números inteiros, fomos pesquisar na internet os principais conceitos, e os resumos das principais operações, regras de sinais. Pesquisamos também as letras das músicas prediletas, e como poderiam parodiar as músicas. Também foram feitas tabelas e gráficos e trabalhados a resolução de problemas a partir de pesquisas dos gostos musicais.