O ENSINO DE HISTÓRIA E O PROCESSO DE INTERAÇÃO DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Abstract

O presente trabalho refere-se ao relato de experiência da professora dos anos iniciais do ensino fundamental sobre um trabalho desenvolvido com alunos do quarto ano referente a um dos conteúdos específicos da área de história: o município de Ijuí. A criança pequena não entende ao certo o sentido de história em seu contexto de temporalidade, por isso este tema está inserido no currículo escolar e deve ser trabalhado para que então a criança comece a construir esta noção de temporalidade, e se perceba parte do processo histórico.