Da Silva SP. AUTONOMIA PEDAGÓGICA E UNIVERSALIDADE DO CONHECIMENTO NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR: O SIGNIFICADO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA DEFINIÇÃO DA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA/UNIVERSIDADE. SC [Internet]. 22º de setembro de 2016 [citado 19º de maio de 2024];2(2). Disponível em: https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/7010