TALIS PUHL , G., LAIS PAULI , D. e HORN SCHMIDT , J. (2020) “APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS POR SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UM ESTUDO DA REALIDADE DA SALA DE AULA”, Salão do Conhecimento, 6(6). Disponível em: https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/18242 (Acessado: 3maio2024).