KOCHENBORGER, P. C. G.; STEIERNAGEL, P. F. G.; ZANON, L. B. INTEGRAÇÃO CURRICULAR COMO PRINCÍPIO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUA RELAÇÃO COM A INTERDISCIPLINARIDADE DO ENSINO ESCOLAR. Salão do Conhecimento, [S. l.], v. 2, n. 01, 2014. Disponível em: https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/3863. Acesso em: 8 maio. 2024.