Kurtz, F. D., & De Vargas, R. S. (2018). INDÍCIOS ENVOLVENDO TPACK, PENSAMENTO COMPUTACIONAL E FERRAMENTAS COGNITIVAS COMO POTENCIALIZADORES DE LETRAMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. Salão Do Conhecimento, 4(4). Recuperado de https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/9561