Ao analisarmos a didática no estudo de genética, percebemos que a dupla hélice do DNA é a representação do desenvolvimento científico nos estudos, na educação escolar e na comunidade, no entanto a estrutura da molécula não é compreendida devido a necessidade de abstração necessária para entender os conceitos científicos acerca da Genética Molecular. Nesse sentido, foi proposto o desenvolvimento de um jogo que retrata a estrutura de uma cadeia completa de DNA, propicia a aprendizagem de conceitos genéticos, aplicados de forma lúdica. Na estrutura da molécula, cada uma das cadeias polinucleotídicas consiste em uma sequência de nucleotídeos ligados por ligações de fosfodiéster, associados a desoxirriboses adjacentes, este modelo estrutural de dupla hélice foi proposto por Watson e Crick.
