EDUCAÇÃO POPULAR COMO ESTRATÉGIA PARA O ACONSELHAMENTO EM ALEITAMENTO MATERNO: UMA RELEITURA DOS CONSTRUTOS DE PAULO FREIRE

Jaiane de Melo Vilanova ColodeL; Simone Zientarski Fontana; Ana Claudia Soares; Maristela Borin Busnello

Jaiane de Melo Vilanova ColodeL Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Simone Zientarski Fontana Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Ana Claudia Soares Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Maristela Borin Busnello Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Palavras-chave: Aleitamento Materno. Educação em Saúde. Educação Popular.

Resumo

As práticas educativas nos serviços de saúde, ainda hoje, na sua maioria obedecem a metodologias tradicionais, onde o profissional de saúde é o detentor do conhecimento e repassa aos usuários, de uma forma verticalizada, não privilegiando a criação de vínculo com a população que recebe as informações prontas, sem espaço para discussões.

Na contramão dessa visão tradicional de educar, surge a educação popular em saúde, que teve como ponto disparador lutas populares e o incômodo de alguns profissionais de saúde que discordavam do cuidado baseado no modelo biomédico, individualista, centrado nas patologias, onde os profissionais eram o centro do saber e praticavam a simples transmissão de informações. Buscando mudanças, a educação popular em saúde propõe novas práticas de cuidar e educar, baseada no pensamento freiriano, centrada no diálogo, na troca, na escuta entre profissionais e população, problematizando e estimulando a reflexão e a formação do senso crítico (FLORES, 2019).

Para que a educação popular em saúde possa se consolidar como uma prática educativa, deve ser implementada na rotina do trabalho em saúde. Nesse sentido, a formação e atuação profissional deve valorizar ações coletivas promotoras de saúde e desencadear um processo de reflexão crítica nos sujeitos envolvidos nas relações de ensino-aprendizagem.