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Uso de jogos digitais no ensino de Química: um Super Trunfo sobre a tabela periódica
Autores
Luciano G. Portz
Departamento de Química, UFSC, Florianópolis
Marcelo L. Eichler
Departamento de Química, UFRGS, Porto Alegre
Resumo
Neste trabalho serão apresentados os resultados de uma pesquisa sobre a utilização dejogos educativos digitais no ensino de química. O instrumento didático foi um jogo eletrônico do tipoSuper Trunfo®, o assunto propriedades periódicas e o público alvo foram alunos do segundo ano deum colégio da rede pública estadual do Rio Grande do Sul. Os resultados obtidos indicam que aabordagem didática, além do entretenimento, pode contribuir para a aprendizagem e a formação deconceitos dos alunos.
